黄玉林就是一位办学追梦的传奇人物。他出生在赣南山区农村，16岁在村小当过民办教师，家乡成了他办学梦想的出发地。1979年高考，他是全乡唯一考取赣南师范学院而走出大山的人，梦想照进现实，离梦想成真更近了。毕业后他考上了公务员，1993年响应党和政府的号召，毅然走出体制“下海”经商，成为我国民营经济的弄潮儿。1998年，他成就了一番事业，有了“第一桶金”，在家国情怀驱使下，为了圆自已“让更多的农村青年上大学”的梦，他又来了一个华丽转身，作为董事长接管民办江西财经理工专修学院。当过民办教师的他非常清楚，办好一所学校必须全面贯彻党的教育方针。可是，如何落到实处呢？

▲从江西财经理工专修学院到江西新亚职业技术学院再到江西城市学院，直到如今的15vip太阳集团官网，学校几易其名。

黄玉林是一位勇敢的思想者。人才培养是高等教育的首要职能，面对“新时代教育三问”，他有自己独到的见解。

“培养什么人？”在上世纪80-90年代，不少民办高校存在着重职业目标教育、轻生活目标和人生目标教育的倾向。他坚定地认为，不能把学生培养成没有理想信念的“空心人”，对于培养德智体美劳全面发展的人这一目标，民办教育也没有例外，而且还应将立德放在人才培养的首位。德的核心又是什么呢？他认为，“人格教育是教育得以成功的关键，对民办教育而言，人格教育更具有特殊的意义。”云南大学马加爵案发生后，他写了一篇《马加爵案的人文思考》，沉重的心情跃然笔端：“马加爵案以几个青年淋漓的鲜血，促使我们教育工作者认真去深思，学校教育必须坚定不移地把健全人格教育放在首位。”

“怎样培养人？”他敏锐地意识到，“民办职业教育将承担起高等职业技术教育主力军的责任”“民办高等教育即是职业教育”。因此，复合专业的知识结构和现代技能的应用能力、操作能力应为高职教育的重点。

“为谁培养人？”他认为，中国的大学要为党为国培养社会主义事业建设者和接班人，而不是旁观者，更不是反对派。深入的思考，不断的探索，一个新的育人模式如十月怀胎躁动起来。1999年他创造性提出以塑造健全人格为核心、以专业复合知识为基础、以强化实践能力为支点的“三元育人模式”。这一模式有鲜明的时代性、明确的价值性和崇高的人民性。

黄玉林又是一位坚毅的实践者。为实施“三元育人模式”，“应科”锐意进行教育改革，逐步形成一套以立体教育为中心、以封闭管理为手段、以终身服务为保障的“三位一体”办学体系，率先在全国创立学术性人格教育研究机构，率先在全国民办高校中走了一条产教融合、校企合作之路，率先承诺确保每一位合格毕业生100%就业。这等气魄，这等自信，这等担当，就是黄玉林骨子里的秉性。

“三元育人模式”的创立是我国教育界的重大理论成果，它的实践是我国民办高校的伟大创举。20多年来，“三元育人模式”历经检验、丰富和完善，已成为“应科”办学的根本特色，并成效显著，学校综合品质得到明显提高，行业地位凸显。在京领新国际和创业时代网联合发布的2018年全国一百强民办高校排名中，“应科”名列第23名；中国民办教育回顾与展望纪念改革开放40年峰会、2018年“创青春”江西省大学生创业大赛等多项省级以上大型学术活动和赛事在“应科”成功举办。“三元育人模式”项目被江西省政府批准为省级“教育体制改革试点项目”，同时被江西省教育厅批准为省级人才创新实验区。

优校必有优师。“应科”实施“人才强校”战略，打造了一支高素质、高水平的教学管理队伍。学校管理层都是省内外知名专家学者，培养了一批青年骨干担任校级领导，中层以上干部稳定，平均在校任职时间超过15年，专职教师数量和结构较为合理，具有博士、硕士学位的教师占一半以上，有高级职称的教师超过三分之一。在全国本科院校教师参加的39项比较有影响力的教学竞赛获奖名单中，位列江西省民办高校第1位，全国民办高校第9位，江西省本科高校第14位，全国本科高校“500强”之一。

与此同时，学校积极择优引进人才，肖罡教授就是其中一个。他原是湖南大学博士后、中南大学博士生导师，现任“应科”工程技术协同创新中心主任。采访时我问他怎么从公办名牌大学来到民办大学，他说是“缘分”。2020年春节初中同学聚会，在“应科”工作的一位同学向他介绍了“应科”情况，得到肖教授共鸣，接着又向学校推荐，引起校领导关注。肖教授与黄玉林董事长见面，两人一拍即合。当年6月，肖教授从体制内走出来到“应科”工作。他很快地适应了环境，迅即带领大学生组成团队创新创业，7月申报专利12项，成功11项。9月，全国大学生机械创新设计总决赛，他带领学生参赛的项目荣获1个一等奖，2个二等奖。从决赛作品中申报了35项国家专利，其中15项属国家发明专利。现在正在带领学生打造新一代能源汽车，可望在2021年中拿出样品。一个高端实验室也在筹划之中。他深有感触又非常坦率地说：“应科校企合作非常成熟，学生创新意识、动手能力也很强，加上民办高校体制灵活，我在这里工作是得心应手，我在这里扎根了。”

▲肖罡（左一戴手套者）指导学生进行新能源汽车配件组装

“三元育人模式”被“应科”精耕细作成一片沃土，党和国家的教育方针在这里落地，生根，开花，结果。心血滋沃土，桃李更芬芳，一批批高素质应用型技术技能人才从这里放飞。

▲李艾玲（摄影|熊家明）

李艾玲是2017级建筑工程学院学生，特别敢于挑战，参加过的赛事可谓多矣。2018-2020年连续3年作为主要负责人带队参加全国大学生电子商务创新创意及创业挑战赛，均获得省级荣誉；参加江西省土木建筑类第一届优秀大学生技能大赛，获优胜奖；参加第十届全国高校学生“斯维尔杯”建模应用技能大赛，获得1个二等奖、1个三等奖；2020年参加第五届中国青年志愿服务项目大赛获铜奖等等。2020年10月她预备期满转为中共正式党员，最近又被评为2020年江西省高校“最美大学生”。

▲李延乐

李延乐于2014年考入国际商务学院。他的兴趣广泛，除专业课外，特别喜欢上选修课，还读了第二专业。入学第二年，他与学校社团“美形研究社”结缘，不久便成为这个社团的领军人，主办了第一届校园礼仪模特挑战赛。2016年美形研究社获学校“十佳社团”称号，被团中央评为“2016年度全国最具影响力社团”。也许是因为兴趣和投入改变了他的人生航向，2018年以应届生身份考取北京师范大学艺术与传媒学院，成为“应科”第一批本科生考研成功的范例。

▲苏秋月

苏秋月老师，是现代管理学院的辅导员。他在校读书时品学兼优，毕业时留校任辅导员，至今已7年。他深知责任重大，使命光荣，不断摸索，不断总结，逐步形成了自己的风格，如思考引领，心中有爱，手中有招，提升自己。如此一来，工作无愧于党，无愧于学生，也无愧于自己，2020年被评为全国民办高校优秀辅导员。

“近知、近仁、近勇”是“应科”的校训，在知仁勇“三达德”前面加个“近”字，这与中央党校校训“实事求是”有异曲同工之妙。在“应科”师生的身影中，我看到了他们的“近”，他们的不断追求。

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